Oceny cząstkowe wyrażane są cyfrowo w skali 1-6. W ciągu semestru – przy jednej godzinie tygodniowo, uczeń powinien uzyskać przynajmniej 3 oceny cząstkowe (w tym co najmniej dwie z prac pisemnych), przy dwóch godzinach tygodniowo 4 oceny cząstkowe (w tym co najmniej trzy z prac pisemnych).

1. Ocena śródroczna i roczna wyrażana jest słownie wg skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny.
2. Uczeń otrzymuje ocenę celującą, bardzo dobrą, dobrą, dostateczną, dopuszczającą z pracy klasowej,
   w zależności od zaliczenia poziomów wymagań: celujących, dopełniających, rozszerzających, podstawowych, koniecznych – każdorazowo określonych w tabeli na początku testu – poziom celujący musi zaliczyć min. w 90%, poziom na bardzo dobry i dobry 80 – 75%, pozostałe poziomy 75 – 60%.
3. Uczeń otrzymuje z pracy pisemnej (kartkówki, sprawdzianu) ocenę:

dopuszczającą – od 30% - 49% punktów

dostateczną – od 50% - 74% punktów

dobrą – od 75% - 89% punktów

bardzo dobrą – od 90% do 100% punktów

celującą – gdy otrzymał ocenę bardzo dobrą i rozwiązał zadanie dodatkowe

5. Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni..
6. Uczeń może otrzymać ocenę za pracę domową, prezentację lub referat. Ocenia się zgodność z tematem, treść czy trafność odpowiedzi.
7. Ocenianie aktywności na lekcjach: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie prawidłowych odpowiedzi oceniane jest „+”;  3 „+” powodują wpisanie do dziennika oceny bardzo dobrej z aktywności.
8. aktywność poza lekcjami:

• systematyczne uczęszczanie na zajęcia przygotowujące do w konkursów biologicznych i udział w konkursach - ocena cząstkowa 6, 
• zakwalifikowanie się do II etapu Wojewódzkiego Konkursu Biologicznego – ocena celująca
  za I semestr,
• tytuł laureata w Wojewódzkim Konkursie Przedmiotowym z Biologii lub innym znaczącym Konkursie Powiatowym – ocena celująca na koniec roku szkolnego.

1. Klasyfikacji śródrocznej i rocznej dokonuje się na podstawie średniej ważonej według następujących kryteriów:

• ocena dopuszczająca – 1,55 – 2,54;
• ocena dostateczna – 2,55 – 3,54;
• ocena dobra – 3,55 – 4,54;
• ocena bardzo dobra – 4,55 – 5,20;
• ocena celująca od 5,21, lub patrz podpunkt h.

 

Waga ocen do średniej:

• test – waga 3, poprawa testu – waga 4;
• sprawdzian – waga 2, poprawa sprawdzianu – waga 3;
• kartkówka – waga 1, poprawa kartkówki – waga 2;
• zeszyt, aktywność, referat, zadanie domowe (również hodowla, doświadczenie), prezentacja,– waga 1;
• udział w konkursach – waga 1;
• niesamodzielna praca na sprawdzianie – waga 3.

 

OBNIŻENIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe.

Uczniowie z dysfunkcjami orzeczonymi przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne

1. Uczniowie posiadający informację o obniżeniu poziomu wymagań  edukacyjnych  - otrzymują ocenę dopuszczającą po uzyskaniu 20 %   punktów testu, sprawdzianu lub kartkówki
2. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o dysleksji
   i dysgrafii przy ocenie zadań i prac pisemnych błędy wynikające z orzeczonych dysfunkcji nie rzutują
   na ocenę. 
3. Uczniowie posiadający opinie o wydłużonym czasie pracy wydłuża się czas prac pisemnych lub przewiduje się mniejsza ilość zadań.
4. Uczniowie mający orzeczenie o trudnościach w pisaniu mogą zaliczać kartkówki i sprawdziany ustnie.
5. Uczniom z upośledzeniem w stopniu lekkim obniża się wymagania programowe a prace pisemne zalicza się na poziomie  50 % uzyskanych punktów, stosując przeliczanie na oceny wg przyjętej skali.

Sposoby informowania uczniów i rodziców.

1. Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie zostają zapoznani z PSO.
2. Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria na poszczególne oceny, które uczniowie otrzymują po danym dziale materiału na lekcji powtórzeniowej.
3. Sprawdzone i ocenione sprawdziany i kartkówki  otrzymują do wglądu uczniowie, rodzice zaś otrzymują do wglądu na życzenie w szkole. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia wystawionej oceny.
4. Prace pisemne są przechowywane w szkole do końca bieżącego roku szkolnego.
5. Nauczyciel wpisuje wszystkie oceny do e-dziennika, każda ocena jest opisana – podaje się dział sprawdzianu, testu, temat kartkówki, wagę oceny, termin poprawy.
6. Miesiąc przed końcem semestru (roku szkolnego) nauczyciel informuje ucznia, w indywidualnej rozmowie o przewidywanej ocenie niedostatecznej. Rodzic informowany jest w czasie zebrania rodziców, w formie pisemnej. W przypadku nieobecności na zebraniu informacja przesyłana jest listem poleconym – szczegółowy tryb zapisany jest w statucie szkoły.
7. Pozostałe oceny przewidywane śródroczne lub roczne podawane są uczniom i rodzicom najpóźniej tydzień przed konferencją klasyfikacyjną w e-dzienniku lub indywidualnie.

OGÓLNE KRYTERIA OCEN:

ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

a) posiada wiedzę i umiejętności zgodne z podstawą programową w zakresie nauczania danego przedmiotu oraz przyjętym do realizacji programem nauczania oraz samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe lub,

c) osiąga sukcesy w konkursach lub olimpiadach przedmiotowych, turniejach wiedzy i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;

ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, oraz

b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczani, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązań zadań i problemów w nowych sytuacjach;

ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie ale opanował je na poziomie przekraczającym minimalne wymagania programowe, oraz

b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;

ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym minimalnych wymagań, oraz

b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;

ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

a) ma braki w opanowaniu programu, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz:

b) rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności;

ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,

b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.